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    蔣鳴和

    課題首席專家、上海市教育科學研究院研究員、博士生導師、敏特英語首席專家

    敏特以現代教育信息技術為依托 ,真正實現了信息技術環境下英語教學的全面創新,真正做到了智能化、科學化和實用化,是當前學生英語學習不可多得的網絡學習平臺。
    蔣鳴和微博:云游大俠的微博http://weibo.com/u/1438388851
     

    孟雁君

    教育部全國中小學教材審查委員會委員、英語特級教師、敏特英語首席專家

    從敏特的特點來說,它實現了記憶的個性化和科學化。從我們英語教學來看,最困難的是單詞記憶,而敏特攻破了單詞記憶困難這個堡壘,雖然說記憶不是學習的全部,但它是處在“一夫當關,萬夫莫開”的關鍵位置,記憶不解決,學英語就無法進行,這是對人打擊最大的地方。所以說單詞記憶不是全部,但是的確是最難的一點。而敏特的最大貢獻在于它使人有信心了,使記憶科學了、個性化了。
     

    陳美玲

    全國中小學計算機教育研究中心北京部副主任

    敏特英語以學習者為中心,以現代教育信息技術為依托 ,智能化、科學化、實用化,是當前學生英語學習不可多得的網絡學習平臺。

     

    夏秋榮

    中國關工委全國教育專家指導中心研究員、北京教育學院朝陽分院原副院長

    教育信息化手段---助推教育均衡的進程;敏特英語網絡學習平臺--助推英語學習的新革命。

     

    課題組主要成員

    龔亞夫 人民教育出版社編審
    孟雁君 教育部全國中小學教材審查委員會委員、英語特級教師、敏特英語首席專家
    黃天元 中央電化教育館研究室副主任、心理學博士
    孫其軍 北京市朝陽區教育委員會主任
    宋? 棟 云南省昆明市教育局局長
    王建華 湖南省長沙市教育局局長
    劉錦超 云南省文山苗族壯族自治州教育局局長
    王世軍 山東省淄博市教育局副局長
    夏秋榮 中國關工委全國教育專家指導中心研究員、北京教育學院朝陽分院原副院長
    陳美玲 全國中小學計算機教育研究中心北京部副主任
    吳元其 湖南省英語特級教師、湖南師范大學碩士生導師
    黃? 艷 沈陽市電化教育館館長
    容? 梅 廣州市天河區教研室教研主任
     

    專家報告

    經驗交流

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