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    敏特新聞

    【央視專訪】立思辰敏特林亞琳:堅持教育夢想,讓孩子共享同一片藍天!

    ( 時間:2016-12-30)

    隨著互聯網技術的發展,教育信息化在推進教育改革、促進教育公平方面起著至關重要的作用?!笆濉币巹澲羞M一步明確“政府主導,企業參與,通過教育信息化手段,擴大優質教育資源覆蓋面,培養社會實用型人才”。 林亞琳從2000年開始投身教育事業,16年以來,她見證了整個中國教育信息化從萌芽到逐步完善至今的整個歷史過程。隨著政策開放,政府鼓勵企業參與辦學,給了企業更多的機會和挑戰。那么到底什么是教育信息化?相對于國外的基礎教育又有什么差異?對于老百姓又有什么樣的價值?政府、企業和學校該如何互相配合?12月29日,央視超越欄目對林亞琳進行了專訪。

    主持人:什么是教育信息化,具體包括哪些內容?

    林亞琳:簡單的說,教育信息化是全面地將互聯網、多媒體、軟件應用為基礎的現代信息技術,運用在教育教學的過程。從大的方面來看,教育信息化可分為兩大塊,分別是硬件平臺與軟件應用。硬件平臺主要是為互聯網、多媒體教學提供基礎環境,如學?,F在教室普遍配置的投影儀、電子白板、教師電腦、以及電腦教室,沒有這些基礎,信息技術教學就無法常態化開展,我們常常把這些建設比作教育信息化的“路”。軟件應用主要是基于互聯網、多媒體等技術的應用,輔助教師教學,學生學習,提高教師與學生的效率與效果,我們常常把這一塊比作教育信息化的“車”。而敏特教育16年來一直專注于中小學教育信息化“車”的提供,也就是軟件應用的研發與服務。

    主持人:現在對比2000年時候的教育信息化有哪些變化?

    林亞琳:我依舊可以用 “車”與“路”做一個比喻。2000年的時候可以說基礎設施特別差(路非常差),很多學校是沒有電腦的,教室也沒有投影儀,所以應用也不可能推廣下去。其實到現在中西部城市的很多學校,學生使用電腦的比例是仍是8:1,也就是8個學生共用一臺電腦。但總體說來,硬件條件全國已經基本完善,下一階段開始加速跑“車”,只有這樣各種教學資源、課程、軟件應用,才能更好的在第一時間輸送到各區域學校終端。教育信息化發展近20年以來,敏特是屈指可數的幾家一直堅持做教育信息化軟件應用的公司。這兩年國家放開政策,鼓勵企業參與,整體的環境都在往積極的方面改善。

    主持人:近兩年,各行業都在談論大數據,咱們作為教育企業做了哪些準備?

    林亞琳:大數據不是一個新詞了,對于教育也非常有價值。通過大數據掌握學生學習進度、知識掌握水平,熟練運用程度,需要準確的采集數據標準,然后深度分析和挖掘問題或需求,再做針對性的內容推送,這樣的數據才是價值的。敏特這方面布局比較早,目前全國有近10000所學校在使用,把這些數據分析報告和基于數據分析的內容推送給教育部領導、校長、教師,以便管理層和執行層都能夠快速、準確的做出判斷和指導意見。教育跟其他行業不一樣,教育是不可逆的,選擇什么樣的產品,什么樣的學習路徑,都會直接影響到孩子。

    主持人:高考加大口語和聽力比重,這意味著什么?

    林亞琳:不管是什么樣的考試改革,其實都是人才需求和促進教育公平的指向標??梢钥闯?,政府層面是更加注重培養實用性人才了。很多在國內學了10幾年英語的學生,筆試成績很好,但到了國外,依然不能馬上適應生活,還要再練習口語。敏特在2002年的時候就從美國引進了專門學習英語的記憶引擎,專門幫助中國學生克服啞巴英語,重拾對英語的興趣。敏特教育做英語應用學習系統已經有16年,北美研發團隊專門負責研發針對英語口語練與聽力的應用,只要學生跟讀就可以判斷發音是否準確,并給予糾正。解決的了教師和家長輔導不了的問題,這個應用估計明年就可以跟大家見面了。我們還引進美國LAZ原版閱讀內容,補充孩子的閱讀不足問題。敏特希望通過這套系統培養更多具有國際化視野的孩子。

    主持人:您覺得2017年對于敏特發展最關鍵的是什么?

    林亞琳:明年資本市場會加速在互聯網教育領域的投入,2017年也是敏特發展非常關鍵的一年。過去幾年競爭主要是在硬件和平臺領域,互聯網教育明年的發展將更多體現在教育信息化、智能化這個方向。區域性教育服務競爭會更加激烈,敏特明年將推出全國學科競賽平臺,堅持做內容和深入服務,目前團隊上下目標很明確,我們對未來也充滿信心。

     
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